ولد الأستاذ الدكتور إروان عقيب (Irwan Akib) في باري باري 2 أغسطس 1963 وهو أستاذ جامعي في التربية للجامعة المحمدية مكاسار. وكان رئيس تلك الجامعة من عام 2005 إلى 2008 ومن عام 2008 إلى 2012. وهو رئيس الجمعية المحمدية في شؤون التعليم والثقافة والرياضة.
مؤهلات علمية
- بكالوريوس في كلية التربية الرياضية معهد التعليم والعلوم التربوية في أوجونغ باندانع (الجامعة الحكومية في ماكاسار حالياً).
- ماجستير في معهد التعليم والعلوم التربوية (الجامعة الحكومية في سورابايا حالياً).
- دكتوراه في الجامعة الحكومية في سورابايا. وعنوان رسالته في الدكتوراه “نموذج لتعليم الرياضيات قائم على ثقافة البوجيس في ماكاسار”.
- حصل على الأستاذ الجامعي في التربية الرياضية عام 2016. وألقي المحاضرة بعنوان “الرياضيات وقيم الحكمة المحلية”.
مؤلفات
- أثر الفهم المفاهيمي ومهارات التفكير النقدي على مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الابتدائية في حل مسائل الرياضيات (Pengaruh Pemahaman Konsep Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Kemampuan Penyelesaian Soal Matematika Berbasis Higher Order Thinking Skill Pada Siswa Sekolah Dasar) (2025).
- دمج ثقافة بابوا الغربية في تعليم الرياضيات في صفوف المرحلة الابتدائية في المؤتمر الدولي الثالث لتعليم الرياضيات والعلوم (Integration of West Papuan Culture in Mathematics Learning in Elementary School Classes, The 3rd International Conference on Mathematics and Science Education)(2025).
- كتاب إلكتروني مؤَطَّر ثقافيًا مستند إلى ثقافة بابوا الغربية لدعم مهارات الربط الرياضي لدى طلاب المرحلة الابتدائية
- (Culturally Contextualized E-Book Based on West Papua’s Culture to Support Elementary Students’ Mathematical Connection Skills) (2025).
- مهارات التفكير النقدي لدى المتعلمين البطيئين في حل مسائل الرياضيات: مراجعة منهجية للأدبيات مجلة تعليم الرياضيات البحوث الاجتماعية والرأي
- (Critical Thinking Skills of Slow Learners in Mathematical Problem-Solving: A Systematic Literature Review, Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion) (2025).
- تحليل احتياجات تعلم برنامج جيوجيبرا : تطوير الوسائط التعليمية لمواد تحويل الهندسة مجلة بحوث التعلم والابتكار (Needs Analysis of Geogebra Learning the Media Development on Geometry Transformation Material (2024).
- مقارنة بين أسلوب التعلم القائم على البحث القائم على المحتوى (CPjBL) وأسلوب التعلم القائم على المشروع القائم على المشروع (PjBL): ممارسة مراجعة الأدبيات من المجلات الموثوقة دراسات في التعلم والتدريس (CPjBL Versus PjBL Instruction: The Practice of Reviewing Literature From Reputable Journals Studies in Learning and Teaching) (٢٠٢٤).
- تحليل استخدام وسائط الواقع الافتراضي في تدريس المواد العلمية: دراسة أدبية تعليم الاستدامة (Analysis of the Use of Virtual Reality Media for Science Subjects: A Literature Study Sustainability Education) (٢٠٢٤).
- منهج واقعي لتعليم الرياضيات لتنمية مهارات الرياضيات وتحقيق مخرجات التعلم لطلاب الصف الخامس الابتدائي (Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Terhadap Keterampilan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD) (٢٠٢٤).
- تطوير محاكاة للواقع الافتراضي لتجربة ميكلسون-مورلي في تعليم الفيزياء: التصميم والتحقق والنتائج التعليمية (Developing a Virtual Reality Simulation of the Michelson-Morley Experiment for Physics Education: Design, Validation, and Educational) (٢٠٢٤).
- استخدام التحليل الببليومتري باستخدام برنامج VOSViewer لرسم خرائط اتجاهات النشر لمهارات التفكير النقدي ونموذج TPACK (Pemanfaatan Analisis Bibliometrik Menggunakan VOSViewer untuk Pemetaan Tren Publikasi TPACK dan Critical Thinking Skills) (٢٠٢٤).
