يوجياكارتا – حققت الجامعات المحمدية نجاحًا دوليًا جديدًا. فبحسب تصنيفات uniRank احتلت سبع من هذه المؤسسات مكانةً ضمن قائمة أفضل 25 جامعة إسلامية في العالم مما يبرهن على التزام الجمعية المحمدية الراسخ ببناء نظام تعليم عالٍ متميز ومستدام.
الجامعات السبع المدرجة في التصنيف هي:
الجامعة المحمدية بشمال سومطرة – المرتبة الأولى
الجامعة المحمدية بسورابايا – المرتبة الخامسة
الجامعة المحمدية بيوجياكارتا – المرتبة السابعة
الجامعة المحمدية بجاكرتا – المرتبة الثامنة
جامعة أحمد دحلان – المرتبة السابعة عشرة
جامعة المحمدية بمالانج – المرتبة التاسعة عشرة
الجامعة المحمدية بسوراكارتا – المرتبة الثانية والعشرون.
صرّح رئيس مجلس التعليم العالي والبحوث والتطوير للجمعية المحمدية بامبانغ سيتياجي بأن هذا الإنجاز هو ثمرة مسيرة طويلة قامت بها الجامعات من خلال نظام إدارة تعليمي قائم على الوقف أو غير ربحي.
أوضح أن هذا النظام يسمح بإعادة جميع أرباح الأعمال إلى تطوير الجامعة ولا سيما في تحسين جودة الموارد الأكاديمية.
قال “لأن جمع التبرعات أمر بالغ الأهمية لنجاح الجامعة على المدى الطويل. ويمكن استخدام هذه الأموال لتحسين جودة أعضاء هيئة التدريس يوم الجمعة (24\7).
أوضح بامبانغ أن النظام الجيد لا يحقق الإنجازات فقط. بل يعزز أيضًا ثقافة أكاديمية سليمة. تشجع هذه الثقافة الطلاب على الاستقلالية والابتكار والتكيف والقدرة على مواجهة متغيرات العصر.
كما أعرب أحمد متقين أمين المجلس عن فخره وتقديره للسمعة العالمية التي تحظى بها الجامعات السبع. ومع ذلك حذر من أن هذا الإنجاز ليس الغاية النهائية. وأكد أن تصنيف uniRank يعتمد بشكل أساسي على الشعبية لذا لا تزال الجامعات بحاجة إلى تعزيز مؤشرات أكاديمية أخرى.
يجب أن يظل تحسين جودة المنشورات العلمية وتأثير البحوث والتدويل والسمعة الأكاديمية أولوية قصوى.
قال “نحن ممتنون لحصول 21 خريجاً من أصل 165 خريجاً من جامعاتنا على تصنيفات متميزة. لكن هذا لا يكفي ولا يزال أمامنا الكثير لنحسّنه”.
كما سلّط الضوء على التحديات التي يواجهها خريجو الجامعات في ظل تقلص سوق العمل الرسمي حيث ينتهي المطاف بالعديد منهم بالعمل في القطاع غير الرسمي نظراً لمحدودية الفرص.
أضاف “لا يقصد بهذا التقليل من شأن هذه الوظائف ولكن الحقيقة هي أنهم يضطرون للعمل فيها لعدم وجود خيار آخر”.
لذا حثّ خريجي الجامعات المحمدية على التركيز ليس فقط على البحث عن وظائف بل أيضاً على خلق فرص عمل من خلال الإبداع والابتكار وتوظيف مواهبهم.
وأكد “يمكن توظيف مواهب هؤلاء الخريجين ليس فقط في المجال الصناعي ولذلك فإن الإبداع والابتكار ضروريان لتحقيق ذلك”.
وأضاف أن التحول الرقمي وتطوير الذكاء الاصطناعي قد فتحا آفاقاً واسعة من الفرص المهنية الجديدة. قال إن الجامعات المحمدية تواصل تطوير مناهجها الدراسية لتمكين خريجيها من مواكبة التطورات التكنولوجية.
أكد بامبانغ أن التعليم في الجامعات المحمدية لا يقتصر على تحصيل المعرفة فقط. بل يشمل أيضاً بناء الشخصية. ومن المتوقع أن يخرّج هذا النهج طلاباً يتمتعون بذكاء فكري وروحي مما يؤهلهم لمواجهة تحديات الحياة بحكمة وإبداع.
فيما يتعلق بالخطوات الاستراتيجية المستقبلية أوضح أن الجمعية المحمدية تواصل تعزيز التكامل بين جامعاتها لكي تكمّل نقاط قوة كل حرم جامعي بعضها بعضاً في بناء سمعة عالمية مرموقة.
وقال “لقد ناقشنا ما يمكننا تقديمه لتعزيز سمعتنا العالمية. وسنركز الآن على الجوانب التي سنوليها اهتماماً خاصاً”.
وأكد أن تحسين السمعة الدولية سيتم على مراحل. وستستمر الجامعة التي لم تحقق بعد مستوى التميز في تقديم الدعم اللازم لتحسين جودتها بينما سيتم تشجيع الجامعة المتميزة على دخول مختلف التصنيفات العالمية.
وأضاف “نأمل في نهاية المطاف أن تتمكن بعض الجامعات من دخول قائمة أفضل 100 جامعة في التصنيف العالمي أو حتى الوصول إلى المرتبة الأولى”.
من المتوقع أن تعزز الجامعات المحمدية من خلال هذه الاستراتيجية مكانتها كمؤسسة تعليمية متميزة قادرة على المنافسة عالميًا وذات أثر إيجابي في المجتمع ومساهمة في إعداد جيل من قادة المستقبل.
