يوجياكارتا – تغيّر التطورات التكنولوجية والذكاء الاصطناعي النظم الثقافية البشرية وتهددها بدءًا من النظم الزراعية والأسرية وصولًا إلى ثقافة القراءة.
هذا ما صرّح به غوناوان بوديانتو رئيس هيئة معهد الفنون والثقافة للجمعية المحمدية يوم الثلاثاء (3/3) خلال محاضرة رمضانية عام 1447 هـ في مسجد الوليدة دحلان بالجامعة العائشية في يوجياكارتا.
أوضح غوناوان التحديات والمشاكل الراهنة التي تواجه النظام الغذائي وتحديدًا الزراعة مشيرًا إلى أن إحدى المشكلات الخطيرة في هذا القطاع هي انخفاض عدد القوى العاملة المنتجة التي لم تعد تبدي اهتمامًا بالزراعة.
لمعالجة هذه المشكلة تطبّق العديد من الدول حاليًا تقنية الذكاء الاصطناعي للمساعدة في إدارة الأراضي الزراعية. وقد بلغ تدخل الذكاء الاصطناعي في الزراعة مستويات متقدمة حيث أصبح دور الإنسان مقتصرًا على التشغيل.
بينما تسهم تقنية الذكاء الاصطناعي في زيادة استغلال الأراضي الزراعية واستبدال العمالة البشرية في عملية الإنتاج إلا أنها تحدث أثراً آخر. فالجيل القادم يجهل بشكل متزايد تعقيدات المحاصيل الزراعية.
يعود ذلك إلى الاعتماد المفرط على التكنولوجيا مما يؤدي إلى عزوفهم عن العودة إلى الحقول. ويشهد الجيل القادم انقطاعاً عن معارفه التقليدية ومن أبرز مظاهر ذلك تراجع المعرفة المتعلقة بالزراعة.
نظراً للاعتماد المفرط على التكنولوجيا وقلة المعرفة فإن جيلَي زد وألفا يفتقران إلى المعرفة الكافية بالتخصصات المحلية فضلاً عن المعرفة العامة بمنطقتهما.
قال “هذا مستوى غير مسبوق من الجهل. فالتكنولوجيا التي صنعها الإنسان تقضي على الذكاء”.
كما أن التطورات في مجال الذكاء الاصطناعي تهدد بنية الأسرة. فالأطفال الذين نشأوا في كنف آبائهم أو مقدمي الرعاية البشرية سيعتنى بهم في المستقبل – بل وحتى الآن – بواسطة روبوتات الذكاء الاصطناعي.
قال “سيأتي يوم نرى فيه طفلاً جائعاً لا يطلب ثدي أمه. بل يطلب ثدي روبوت اصطناعي. لذا فالأطفال الذين نراهم اليوم غارقون في الأجهزة الإلكترونية”.
أضاف غوناوان أن الذكاء الاصطناعي يهدد أيضاً ثقافة القراءة لدى الجيل القادم. يجب على صانعي السياسات في إندونيسيا معالجة هذه القضية بجدية لتجنب ظاهرة “الجيل الضائع”.
قال “علينا أن نتأمل ونتساءل عن سبب بدء السويد وألمانيا بحظر استخدام الهواتف المحمولة للأطفال دون سن السادسة عشرة. ففي السويد إذا ضبط طفل يستخدم هاتفاً محمولاً وهو قاصر يغرّم والداه. أما في إندونيسيا فالوضع مختلف. فإذا غضب المعلم يقبض عليه ويبلغ الوالدان الشرطة”.
رغم الآثار الإيجابية حثّ غوناوان الآباء على توخي الحذر في التعامل مع هذا الوضع. فمع التطور السريع للتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي ستتلاشى القيم الإنسانية بما في ذلك في القطاع الزراعي في غياب معرفة القراءة والكتابة.
