يوجياكارتا – لا يتحدث وزير التعليم الابتدائي والمتوسط لجمهورية إندونيسيا عبد المعطي كثيرًا عن إرثه السياسي. بل ينصبّ الاهتمام على ما إذا كانت أساليب العمل والقيادة التي غرسها ستستمر بعد انتهاء ولايته.
شارك الوزير تأملاته يوم الخميس (4\6). خلال عام ونصف من توليه منصبه أشار إلى أمرين ركّز عليهما بشدة وهما بناء أساس لتحويل التعليم وتغيير ثقافة الجهاز البيروقراطي التعليمي من الداخل.
قال “خلال هذا العام وضعت أسسًا راسخةً لتحويل التعليم الابتدائي والمتوسط. فعلى سبيل المثال بدأت بتطبيق أسلوب التعلّم العميق هنا رغم أنه لم يكن فكرتي الأصلية وقد كان الدعم الذي تلقيته استثنائيًا من مختلف البلدان”.
حرص على أن يلمس أثر هذا التحوّل حتى في أدنى المستويات. فبدلات المعلمين التي كانت تدفع ربع سنوية أصبحت تدفع شهريًا. وفيما يتعلق بتقييمات التعلّم تعامل مع الجدل الدائر حول الامتحان الوطني بنهج هادئ .
قال “كان هناك وصمٌ اجتماعيٌّ يحيط بالامتحان الوطني. سعيت إلى إيجاد حل وسط. ومن هنا جاء اختبار القدرات الأكاديمية. نتجنّب استخدام كلمة “امتحان” ونستخدم كلمة “اختبار” وما يقاس هو القدرة الأكاديمية بوضوح”.
لكن فوق كل هذه السياسات هناك أمرٌ واحدٌ يريد توريثه أكثر من أي شيء آخر وهو ثقافة قيادةٍ تقدّر البعد. وهي قيمةٌ يقرّ بأنها نابعةٌ من التربية في الجمعية المحمدية.
وأكد “أعمل على بناء ثقافة داخل الوزارة مفادها أن المسؤولين يمكن أن يكونوا من النخبة ولكن ليس من النخبويين. لا تكونوا قادة لا يمكن المساس بهم ولا الوصول إليهم”.
